Рабочая программа 5-9 классы по башкирскому (государственному) языку

АДМИНИСТРАТИВНЫЕ КОНТРОЛЬНО
– ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

(ПРИЛОЖЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО БАШКИРСКОМУ
ЯЗЫКУ КАК ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЯЗЫКУ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН)

УРОВЕНЬ – НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ
ОБРАЗОВАНИЕ

Административное контрольное
списывание за 2020/2021 учебный год

Минең этем.

Минең этем бар. Уның
ҡушаматы – Бим. Бим – ҙур эт. Ул көслө, уҫал, бик
аҡыллы. Көн дә мәктәптән ҡаршылай,
уйнай. Мине ярата, көтөп ала, һағына. (24
һүҙ)

«5» ставится за работу без ошибок

«4» ставится за работу с 1-2 ошибками

«3» ставится за работу с 3-4 ошибками

«2» ставится за работу с 5-6 ошибками

Административное контрольное
списывание с грамматическим заданием за 2020/2021 учебный год

Минең исемем Айҙар. Фамилиям –
Хәмитова. Миңә 10 йәш. Мин Өфө
ҡалаһында йәшәйем. 3-сө класта уҡыйым.

Беҙҙең
ғаиләлә 4 кеше: атайым, әсәйем,
һеңлем һәм мин.

Атайымдың исеме Нур. Ул механик
булып эшләй. Әсәйемдең исеме Гүзәл. Ул
уҡытыусы булып эшләй. Һеңлемдең исеме
Айгөл. Ул 1-се класта уҡый.

Ял көнө беҙ
ғаилә менән паркҡа, театрға
йөрөйбөҙ.

Мин ғаиләмде яратам. (53
һүҙ) (15 б)

Последнее предложение напишите по слогам. (8 б)

Ответьте на вопрос. Һинең
исемең нисек?(3 б)

Ответьте на вопрос. Һиңә
нисә йәш?(3 б)

Ответьте на вопрос. Һеңлең
нисәнсе класта уҡый?(3 б)

Мин ға-и-ләм-де я-ра-там.

Беҙҙең класс.

Беҙҙең
класс бик татыу. Тәнәфестә төрлө уйындар
уйнайбыҙ. Зифа апай беҙгә ҡыҙыҡ уйындар
өйрәтте. Беҙ бигерәк тә “Энә, еп, төйөн”
тигән уйынды яратабыҙ. Еп менән төйөн гел
энә артынан ҡалмай йөрөргә тейеш. Ә
беҙ уларҙы яңылыштырабыҙ. Шунан яңы энә,
еп, төйөн һайлана. Күңелле уйын!

Перепишите первое предложение разделив на слоги.

Во втором
предложении подчеркните основы предложения.

№1 Беҙ-ҙең
класс бик та-тыу.

№2
Тәнәфестә төрлө уйындар уйнайбыҙ.

«5»
— при выполнении всех трех заданий без ошибок. (№№ 1-3)

«4»
— при выполнении без ошибок заданий № 1
и №
2
или задания № 3

«3»
— при выполнении без ошибок задания № 1

«2»
— нет заданий

учителей родных языков на
2020/2021 учебный год

Сроки 
Содержание работы
Ответственные

Август-сентябрь
I. Заседание ШМО. Анализ работы ШМО
учителей родных языков за 2019/2020 учебный год. Рассмотрение плана
работы школьного объединения учителей родных языков на 2020/2021 учебный год. Рассмотрение рабочих
программ по башкирскому языку как государственному языку Республики
Башкортостан, родному (башкирскому, татарскому) языку, литературному чтению на
родном (башкирском, татарском) языке, родной (башкирской, татарской)
литературе, «Занимательный татарский язык», «Башкирский язык»  на 2020/2021
учебный год. Рассмотрение индивидуальных планов педагогической деятельности
учителей, планов индивидуальной работы с одаренными и слабоуспевающими
учащимися. Ознакомление
с нормативно-правовыми документами. Рассмотрение
и  принятие плана проведения декады родных
языков7. «Использование ЭОР
на уроках башкирского языка», И. Хужиахметов
Руководитель ШМО
родных языков

Октябрь- ноябрь

 Заседание ШМО. «Развитие
речи на уроках башкирского языка и литературы», И. Гафарова2. Мониторинг
успеваемости 1-ой четверти. Мониторинг
контрольных работ по итогам 1 четверти. Анализ результатов
школьного этапа РОШ по башкирскому языку как государственному и родным языкам5. Подготовка к
муниципальному этапу РОШ. Участие в
муниципальном этапе РОШ по башкирскому
языку как государственному и родным языкам7. Организация
взаимопосещения уроков. Руководитель
ШМО, учителя родных языков

Декабрь-январь
I. Подготовка
к школьной НПК учащихся. Заседание ШМО. «Развитие речевой деятельности учащихся путем
применения коммуникативной  технологии», Г. Афзалова2. Мониторинг
успеваемости 2-ой четверти. Динамика показателей качества образовательной
деятельности. Анализ
результатов   МЭ РОШ. О структуре
и содержании  КИМов по башкирскому языку как государственному языку
Республики Башкортостан и родным языкам МЭ РОШ5. Об участии в
олимпиадах и конкурсах различного уровня
Руководитель
ШМО,учителя родных языков

Февраль-Апрель
I. Заседание ШМО. «Развитие
устной и письменной речи на уроках родного (татарского) языка и литературы»,
Р. Сайфутдиярова2. Мониторинг
успеваемости 3-ей четверти. Динамика показателей качества образовательной
деятельности. Мониторинг
контрольных работ по итогам 3 четверти. Подведение
итогов проведения декады родных языков. Комбинированные уроки на
уроках родных языков6. О рассмотрении материалов контрольных мероприятий для
проведения промежуточной аттестации во 2-8, 10 классах в 2020/2021 учебном
году по башкирскому языку как государственному языку Республики Башкортостан
и родным языкам. Руководитель
ШМО,учителя родных
языков

Читать также:  Распоряжение Администрации Липецкой области от 30.10.2015 № 519-р

Май
I. Проведение открытых уроков в рамках
Дня открытых дверей. Заседание ШМО. «Индивидуально-дифференцированный  подход в
образовательной деятельности», А. Галиева2. Анализ
работы ШМО в 2020/2021 учебном году. Реализация
программ по башкирскому языку как государственному языку Республики
Башкортостан и родным языкам. Результаты
промежуточной аттестации учащихся    по башкирскому языку как
государственному языку Республики Башкортостан и родным языкам. Мониторинг 
показателей качества образовательной деятельности учителей родных языков. Выполнение
индивидуальных планов педагогической деятельности учителей, планов
индивидуальной работы с одаренными и слабоуспевающими учащимися. Планирование
работы ШМО   на 2021/2022 учебный год. Руководитель
ШМО,учителя родных языков

Руководитель ШМО                                            И. Хужиахметов

Скачано с www. znanio

УРОВЕНЬ – ОСНОВНОЕ
ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Административная
письменная контрольная работа за 2020/2021 учебный год

Перепиши текст. Вставь пропущенные буквы.

Азаттың иншаһы.

Беҙ д. рестә йәйге каникул тураһында
яҙҙыҡ. Азат үҙҙәренең
баҡс. һы тураһында яҙҙы. Улар
әс. һе менән баҡс. ға төрлө
сәск. ләр ултыртҡ. ндар. Сәлимә ап. һы
менән һыу һипкәндәр. Уларҙың емеш
ағ. стары мул уңыш бирә. Июнь айында сейә,
ҡар. ғат, ҡурай еләге бешә.

Сентябрь башында алм. лар ҡыҙара. Баҡс. ла
сыйырсыҡ оялары күп. штар ағ. старҙы
бөжәктәрҙән һаҡлайҙар. (48
һүҙ)

Подчеркните
главные члены предложения (2,3)

Выпишите
из текста имена существительные во множественном числе.

Максимально 24 балла, при условии, если текст записан без ошибок. За каждую орфографическую и пунктуационную ошибку, неверный ответ – 0,5 балла.

«5» — 23-24 баллов

«4» — 19-22 баллов

«3» — 12-18 баллов

«2» — 0-11 баллов

Беҙ дәрестә йәйге каникул
тураһында яҙҙыҡ. Азат
үҙҙәренең баҡсаһы
тураһында яҙҙы. Улар әсәһе
менән баҡсаға төрлө сәскәләр
ултыртҡандар. Сәлимә апаһы менән
һыу һипкәндәр. Уларҙың емеш ағастары
мул уңыш бирә. Июнь айында сейә, ҡарағат,
ҡурай еләге бешә.

Сентябрь башында алмалар ҡыҙара. Баҡсала
сыйырсыҡ оялары күп. Ҡоштар ағастарҙы
бөжәктәрҙән һаҡлайҙар.

№2 Азат үҙҙәренең
баҡсаһы тураһында яҙҙы. Улар
әсәһе менән баҡсаға төрлө
сәскәләр ултыртҡандар.

№3 Сәскәләр, ағастары, алмалар,
оялары, ҡоштар, ағастарҙы,
бөжәктәрҙән.

Прочитайть текст и ответить на вопросы.

Минең исемем Әлфиә, фамилиям
Әсәҙуллина. Мин Өфө ҡалаһы 95-се урта
мәктәптең 6-се класында уҡыйым. Беҙҙең
класта бөтәһе 30 уҡыусы. Класс етәксеһе
Әхмәҙиева Гөлсара Ниғмәтовна. Ул математика
фәненән уҡыта. Класта бөтәһе 12
ҡыҙ, 18 малай. Беҙҙең ҡыҙҙар
иң уңған, тырыш, күңелле, намыҫлы,
малайҙар иң көслө, ҡыйыу, өлгөр.

Беҙ
класс етәксеһе менән бергә филармонияға,
музейҙарға йөрөйбөҙ. Яңы йыл, 8 март,
23 февраль байрамдарына кисәләр үткәрәбеҙ.

Текста
нимә тураһында һүҙ бара?

Беҙҙең класс
тураһында.

Класс етәксеһе
тураһында.

Мәктәп тураһында.

Һеҙҙең
класс етәксегеҙ кем?

Ул
ҡайһы фәндән уҡыта?

Бөтәһе 30 балл. Һәр хәреф хатаһына 0. 1 балл алына.

Дөрөҫ яуап
һәм уны баһалау буйынса күрһәтмә 
Балл

Беҙҙең класс тураһында
3

Класс етәксеһе
тураһында
2

Мәктәп
тураһында
1

Максималь балл 
3

Дөрөҫ яуап
һәм уны баһалау буйынса күрһәтмә 
Балл

Тулыһынса
дөрөҫ яуап бирелгән
3

Яуапта
3 һүҙҙән 2 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
2

Яуапта
3 һүҙҙән 1 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
1

Яуапта
3 һүҙҙән береһе лә
дөрөҫ яҙылмаған
0

Максималь балл 
3

Дөрөҫ яуап
һәм уны баһалау буйынса күрһәтмә 
Балл

Тулыһынса
дөрөҫ яуап бирелгән
2

Яуапта 
2 һүҙҙән 1 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
1

Яуапта
2 һүҙҙән береһе лә
дөрөҫ яҙылмаған
0

Максималь
балл 
2

Дөрөҫ
яуап һәм уны баһалау буйынса
күрһәтмә     
Балл

Тулыһынса
дөрөҫ яуап бирелгән
3

Яуапта 
3 һүҙҙән 2 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
2

Яуапта 
3 һүҙҙән 1 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
1

Яуапта
3 һүҙҙән береһе лә
дөрөҫ яҙылмаған
0

Максималь
балл 
3

Дөрөҫ
яуап һәм уны баһалау буйынса
күрһәтмә 
Балл

Тулыһынса
дөрөҫ яуап бирелгән
3

Яуапта
3 һүҙҙән 2 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
2

Яуапта
3 һүҙҙән 1 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
1

Яуапта
3 һүҙҙән береһе лә
дөрөҫ яҙылмаған
0

Максималь
балл 
3

Дөрөҫ
яуап һәм уны баһалау буйынса
күрһәтмә 
Балл

Читать также:  Оператор государственной программы это

Тулыһынса
дөрөҫ яуап бирелгән
3

Яуапта
3 һүҙҙән 2 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
2

Яуапта
3 һүҙҙән 1 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
1

Яуапта
3 һүҙҙән береһе лә
дөрөҫ яҙылмаған
0

Максималь
балл
3

Һеҙҙең 
класс етәксегеҙ кем?

Дөрөҫ
яуап һәм уны баһалау буйынса
күрһәтмә 
Балл

Тулыһынса
дөрөҫ яуап бирелгән
4

Яуапта
4 һүҙҙән 3 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
3

Яуапта
4 һүҙҙән 2 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
2

Яуапта
4 һүҙҙән 1 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
1

Яуапта
4 һүҙҙән береһе лә
дөрөҫ яҙылмаған
0

Максималь
балл
4

Дөрөҫ
яуап һәм уны баһалау буйынса
күрһәтмә 
Балл

Тулыһынса
дөрөҫ яуап бирелгән
4

Яуапта 
4 һүҙҙән 3 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
3

Яуапта
4 һүҙҙән 2 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
2

Яуапта
4 һүҙҙән 1 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
1

Яуапта
4 һүҙҙән береһе лә
дөрөҫ яҙылмаған
0

Максималь
балл
4

Дөрөҫ
яуап һәм уны баһалау буйынса
күрһәтмә 
Балл

Тулыһынса
дөрөҫ яуап бирелгән
2

Яуапта 
2 һүҙҙән 1 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
1

Яуапта
2 һүҙҙән береһе лә
дөрөҫ яҙылмаған
0

Максималь
балл 
2

27
балдан 30 балға хәтлем «5» билдәһе ҡуйыла

21балдан 
26 балға хәтлем «4» билдәһе ҡуйыла

15
балдан 20 балға хәтлем «3» билдәһе ҡуйыла

15
балдан түбән булһа «2» билдәһе ҡуйыла

Минең
исемем Әлфиә.

95-се мәктәптә уҡыйым.

6-сы класта уҡыйым.

Класыбыҙҙа 30 уҡыусы.

Беҙҙең
класс етәксебеҙ Әхмәҙиева Гөлсара
Ниғмәтовна.

Ул математика фәненән уҡыта.

Класта 12 ҡыҙ.

Административная письменная
контрольная работа за 2020/2021 учебный год

№ 1. Поставьте слова в
скобках в нужной форме:

Һауа
баҫымы аҡрынлап һəм тигеҙ генə төшə
(бар). Ҡыҙыл йəки ҡыҙғылт булып таң
(ат). Ҡуйы йəки өҙгөлəнгəн
аҡһыл болоттар артында ҡояш (күрен). Таң
атҡас та əле томан (тарал), ə күтəрелеү
барышында ҡатлы-ҡатлы түбəн болоттарға əүерелə,
болот өйөмдəре кискə табан да юҡҡа
(сыҡма), таралғанда ла киҫəк-киҫəк булып
(тарал). Ҡаурый һымаҡ болоттар ҙур тиҙлек менəн
елгə ҡаршы хəрəкəт итə (баш).

Төнгə
табан ел көсəйə. Ай (ҡыҙар), һəм ул ни
ҡəҙəр нығыраҡ (ҡыҙарһ), шул
ҡəҙəр тиҙерəк ямғыр башланыуын
көтөргə кəрəк.

№ 2. Из текста найдите
прилагательные.

№ 3. Просклоняйте слова
в исходном падеже.

«3» ставится за работу с 3-5 ошибками

«2» ставится за работу с 6-8 ошибками

Не учитываются 1-2 исправления или 1 пунктуационная ошибка.

3 исправления или 2 пунктуационные ошибки на 1 правило
соответствует одной орфографической ошибке.

При выполнении грамматического
задания: № 2 и № 3

«2» —
нет заданий

№ 1. Һауа баҫымы аҡрынлап
һəм тигеҙ генə төшə бара. Ҡыҙыл йəки
ҡыҙғылт булып таң ата. Ҡуйы йəки
өҙгөлəнгəн аҡһыл болоттар артында
ҡояш күренə. Таң атҡас та əле томан таралмай,
ə күтəрелеү барышында ҡатлы-ҡатлы түбəн
болоттарға əүерелə, болот өйөмдəре кискə
табан да юҡҡа сыҡмай, таралғанда ла киҫəк-киҫəк
булып тарала. Ҡаурый һымаҡ болоттар ҙур тиҙлек
менəн елгə ҡаршы хəрəкəт итə башлай.

Төнгə
табан ел көсəйə. Ай ҡыҙара, һəм ул ни
ҡəҙəр нығыраҡ ҡыҙарһа, шул
ҡəҙəр тиҙерəк ямғыр башланыуын
көтөргə кəрəк.

№ 2. Ҡыҙыл,
ҡыҙғылт, ҡуйы, аҡһыл, 
ҙур,.

№ 3. Апайымдан,
әсәйемдән, атайымдан, өләсәйемдән.

Өҫтәлдән,
дәфтәрҙән, ҡулдан, аяҡтан, китаптан,
ҡыйыҡтан.

Рәсәйҙән,
Башҡортостандан, Өфөнән,
Дәүләкәндән, Сибайҙан.

Берлин
ҡалаһының Трептов паркында совет һалдатына
һәйкәл ҡуйылған. Уны 1946 йылда
төҙөргә ҡарар итәләр һәм
1949 йылдың 8 майында асалар. Һуғыштың
һуңғы көндәрендә Берлинда
һәләк булған егерме мең совет һалдаты
ошонда ерләнгән.

Паркка килеп
ингәс тә, әсә һыны ҡаршылай. Әсә янында ҡайындар үҫә һәм ике
яҡтан ике һалдат баш эйгән. Ҡайындар ҙа,
һалдаттар ҙа әсәнең ҡайғыһын
уртаҡлаша кеүек.

Парк
уртаһында- совет һалдаты һыны. Уның бейеклеге — 12
метр. Һалдат һуғыш ваҡытында
ҡотҡарған немец ҡыҙын күтәргән.

Был
һәйкәл-ҡәберлектең авторҙары-
скульптор Е. Вучетич һәм архитектор Я. Белопольский.

Совет һалдаты
һәйкәле тураһында.

Парк тураһында.

Һәйкәлдең
авторҙары  тураһында.

Һәйкәл
ҡайһы ҡалала ҡуйылған?

Берлинда
нисә һалдат һәләк була?

Совет һалдатына ҡайҙа һәйкәл
ҡуйылған?

Совет һалдаты һынының бейеклеге нисә?

Һалдат кемде күтәргән?

Һәйкәлдең авторҙары кем?

Дөрөҫ яуап
һәм уны баһалау буйынса күрһәтмә 
Балл

Совет һолдаты һәйкәле
тураһында
3

Парк тураһында
2

Һәйкәлдең
авторҙары тураһында
1

Максималь балл 
3

Дөрөҫ яуап
һәм уны баһалау буйынса күрһәтмә 
Балл

Читать также:  Государственная программа курганской области развитие жилищного строительства

Тулыһынса
дөрөҫ яуап бирелгән
4

Яуапта
4 һүҙҙән 3 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
3

Яуапта
4 һүҙҙән 2 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
2

Яуапта
4 һүҙҙән 1 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
1

Яуапта
4 һүҙҙән береһе лә
дөрөҫ яҙылмаған
0

Максималь балл 
4

Дөрөҫ яуап
һәм уны баһалау буйынса күрһәтмә 
Балл

Тулыһынса
дөрөҫ яуап бирелгән
3

Яуапта 
3 һүҙҙән 2 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
2

Яуапта 
3 һүҙҙән 1 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
1

Яуапта
3 һүҙҙән береһе лә
дөрөҫ яҙылмаған
0

Максималь
балл 
3

Совет
һалдатына ҡайҙа һәйкәл
ҡуйылған?

Дөрөҫ
яуап һәм уны баһалау буйынса
күрһәтмә     
Балл

Тулыһынса
дөрөҫ яуап бирелгән
5

Яуапта 
5 һүҙҙән 4 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
4

Яуапта 
5 һүҙҙән 3 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
3

Яуапта 
5 һүҙҙән 2 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
2

Яуапта 
5 һүҙҙән 1 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
1

Яуапта
5 һүҙҙән береһе лә
дөрөҫ яҙылмаған
0

Максималь
балл 
5

Совет
һалдаты һынының бейеклеге нисә?

Дөрөҫ
яуап һәм уны баһалау буйынса
күрһәтмә 
Балл

Тулыһынса
дөрөҫ яуап бирелгән
5

Яуапта 
5 һүҙҙән 4 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
4

Яуапта 
5 һүҙҙән 3 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
3

Яуапта 
5 һүҙҙән 2 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
2

Яуапта 
5 һүҙҙән 1 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
1

Яуапта
5 һүҙҙән береһе лә
дөрөҫ яҙылмаған
0

Максималь
балл 
5

Дөрөҫ
яуап һәм уны баһалау буйынса
күрһәтмә 
Балл

Тулыһынса
дөрөҫ яуап бирелгән
3

Яуапта
3 һүҙҙән 2 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
2

Яуапта
3 һүҙҙән 1 һүҙ
дөрөҫ яҙылған
1

Яуапта
3 һүҙҙән береһе лә дөрөҫ
яҙылмаған
0

Максималь
балл
3

1)   
Совет һалдаты һәйкәле тураһында.

2)   
Һәйкәл
Берлин ҡалаһында ҡуйылған.

3)   
Һәйкәлде
1949 йылдың 8 майында асалар.

4)   
Берлинда ике мең һалдат һәләк була.

5)   
Совет һалдатына паркта һәйкәл
ҡуйылған.

6)   
Совет
һалдаты һынының бейеклеге 12 метр.

7)   
Һалдат 
немец ҡыҙын күтәргән.

8)   
Һәйкәлдең
авторҙары- скульптор Е. Вучетич һәм архитектор
Я. Белопольский.

Административный контрольный тест за
2020/2021 учебный год

Найдите правильный перевод: Теплый

1)яҡшы
2)насар 3)матур 4)йылы 5)һалҡын

Найдите правильный перевод: Моя
мама работает в школе.

1)Әсәй
мәктәптә эшләй. 2)Әсәйем
мәктәптә уҡый. 3)Минең әсәйем
мәктәптә эшләй. 4)Әсәйем
мәктәптә эшләй.

Найдите неправильный ответ на реплику:
Һау булығыҙ!

1)Һау
булығыҙ! 2)Хушығыҙ! 3)Хәйерле иртә!
4)Иҫән булығыҙ!

Найдите неправильное предложение:

Мин
театрға барҙым. Һин театрға барҙың. Ул
театрға барҙы.

Беҙ
театрға барабыҙ. Һеҙ театрға
барҙығыҙ. Улар театрға барҙылар.

1)
туғыҙынсы 4) ҡырыҡынсы 2) унынсы 5) алтмышынсы

3)
алтынсы 6) туҡһанынсы

К данному ответу найдите правильный вопрос: Беҙ кисә театрға
барҙыҡ.

Һеҙ
театрға кем менән барҙығыҙ? 2. Һеҙ
театрға ҡасан барҙығыҙ?

Һеҙ
театрға барҙығыҙмы? 4. Һеҙ театрға
нимә менән барҙығыҙ?

Найдите правильный перевод: Сегодня
тепло, но нет солнца.

Бөгөн
һалҡын, ләкин ҡояш юҡ. Бөгөн йылы
һәм ҡояш юҡ.

Бөгөн
йылы, ҡояш юҡ. Бөгөн йылы, ләкин ҡояш
юҡ.

Әсәйем – һатыусы 6. Ҡыҙы – уҡыусы

Атайым
– уҡытыусы 7. Еңгәһе – бейеүсе

Апайым
– тегеүсе 8. Дуҫының – шахматсы

Өләсәйебеҙ – һауынсы 9. Малайы –
әҙәбиәтсе

Олатайыбыҙ – көтөүсе 10. Ағайҙары –
рәссам

Мин
аңлайым. Мин тыңлайым.

Мин
һөйләйем. Мин уҡыймын.

Найдите
правильный перевод: Ул
һеҙҙе һорай.

Он вам
говорит. Он вас слушает. Он вас спрашивает. Он вас понимает.

1)
көндөҙ 3) кисен 2) төндә 4) ҡышын

Миңә
милли ризыҡтар. китап кәрәк.

1)
менән 2) тураһында 3) өсөн 4) табан

1)
тәмле 2) тоҙло 3) тәмһеҙ 4) әсе 5)
һалҡын

Найдите
правильный перевод: Беҙ
башҡортса ғына һөйләшәбеҙ.

Мы
по-башкирски понимаем. Мы только по-башкирски говорим.

Мы
по-башкирски только говорим. Мы по-башкирски только слушаем.

Найдите
названия башкирского национального блюда:

1)
борос   2) бишбармаҡ 3) ит 4) былау

Найдите
правильный перевод: Они хотят
изучать башкирский язык.

Уларҙың
башҡортса һөйләшкеләре килә. Уларҙың башҡорт телен яҡшы белгеләре
килә. Уларҙың башҡорт телен өйрәнгеләре
килә.

Найдите
правильный ответ: Нимә
һайыраҡ?

1)
күл 2) шишмә 3) быуа 4) йылға 5) һыуһаҡлағыс 6) диңгеҙ

Найдите
правильный перевод: Муйыл

1) береза
2)
черемуха 3) дуб 4) рябина 5) сосна 6) осина

«5» — 17-18 баллов

«4» — 13-16 баллов

«3» — 9-12 баллов

«2» — 0-8 баллов

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *